다음 글 내용으로 볼 때, 선생님의 역할은?

초등학교 시절, 나는 말괄량이였고, 선생님은 그런 나를 꾸중도 많이 하셨다. 그래서 나는 선생님이 나를 미워한다고 생각했다. 그러던 어느 날, 교실 앞에 꿇어 앉아서 벌을 받다가 그만 실수를 하고 말았다. 옷이 젖은 것은 둘째 문제이고, 바닥에 흐르는 오줌은 어쩔 수가 없어 곤욕스러워하는 순간, 눈치를 채신 선생님께서 갑자기 양동이를 가지고 오시더니, “이 녀석 벌을 세웠더니 졸아!” 하시며 물을 부어 옷을 젖게 해주셨다. 그리고는 집에 가 옷을 갈아 입고 오라고 호령을 하셨다. 그 일로 선생님이 나를 미워하지 않는다는 사실을 알게 되었고, 나는 그 후 모범생이 되려고 노력했다.

①교과 수업의 전문가

②지식과 정보의 창출자

③책임 추궁과 징벌의 감시자

④올바르게 이끌어 주는 안내자

⑤고민과 진로를 의논하는 상담자

선생님의 역할 중 현대 정보화 사회로 나아가면서 점차 약화되고 있는 것은?

①지식과 정보의 전달

②올바른 삶의 방향 제시

③인생의 진로에 대한 조언

④삶에 대한 고민과 갈등의 상담

⑤지식과 정보의 올바른 사용 방법의 제시

다음 밑줄 친 부분에 해당하는 선생님의 교육적 활동으로 보기 어려운 것은?

선생님은 지식과 정보를 어떻게 습득하고, 그것의 의미가 무엇이고, 어떻게 사용해야 올바른지를 가르쳐 주시는 분이다. 선생님은 인생의 정도(正道)를 가르치시는 분으로서, 학생들이 올바른 한 인간으로 성장하는 모습에서 삶의 보람을 느낀다.

①학교의 규칙을 어긴 경우에는 호되게 야단을 친다.

②친구와 싸운 경우 중간에서 잘잘못을 가려 준다.

③선생님의 지시를 따르지 않는 학생은 그냥 포기한다.

④어려운 환경에서 공부하는 아이들은 물심양면으로 보살펴 주신다.

⑤잘못이 클 때에는 엄하게 꾸짖고 회초리를 들기도 한다.