[SA][고]국어_문학교육문제점(서진여고_변미경)#34d3kp8_사본1_153.hwp저장1저장2 (34.3 KB)

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교육이 백년대계(y�)라면 아무리 시대가 변화고 사회가 변한다 해도, 큰 뼈대를 이루는 교육 목표는 변하거나 흔들리는 일이 없어야 되는데, 불행하게도 우리 실정은 그렇지 못하다. 과연 국가차원의 일관적인 교육 목표가 있는지 의심스러울 정도로 매년 발표되는 입시 정책에 따라 송두리째 흔들리고 변하는 형편이다.   너무 거창한 이야기로 시작했나 보다. 오늘 우리가 이 자리에서 생각해보고 싶은 것은 중?고 과정에서 이루어지는 문학교육이다. 예전 우리 학창 시절을 떠올려 보면, 새 학년 교과서를 받는 신학기엔 기쁨에 들떠 가장 먼저 국어나 문학 책을 펴 보며 거기에 실린 시, 소설 등 문학 작품을 읽으며 행복해 했었다. 그러나 요즘 학생들은 교과서에 실린 문학 작품은 재미없다고 말하며 시험을 위한 자료로만 받아들인다. 또, 대부분의 교사는 여러 권의 참고서를 들추어 공통된 부분을 정리하여, 작품을 읽어 나가면서 약간의 양념과 함께 은근슬쩍 풀어헤쳐 나가는 수업을 하고 있다. 분명 이러한 모습은 진정한 문학교육과는 거리가 멀다. 왜 이렇게 되었을까?