학습자료 / 중학교 / 2학년 / 국어 / 1학기1차분류: 유치원초등학교중학교고등학교대학교자격증공무원임용고시2차분류: 1학년2학년3학년공통3차분류: 국어도덕사회수학과학기술가정체육음악미술영어컴퓨터한문역사생활국어일본어환경4차분류: 공통학기2학기1학기 자료번호 No. 22712, 자료분류 : 중학교 / 2학년 / 국어 / 1학기 자료제목 중 2국어 1단원문제 6 [SA][중2]국어_2007_1학기_중간고사대비(문학작품의감상06)#59d5kp8_22712.HWP받기1받기2받기3 (59.5 KB) 자료평점 5 5 최고 4 좋아 3 보통 2 별로 1 비추 최악 저작권 침해가 의심되면 자료신고를 하거나 저작권센터에서 저작권 보호신청을 하세요. 첨부파일미리보기 1. zb위의 글과 관련하여 문학 작품 감상의 내용과 일치하지 않는 것을 두 가지 고르시오. ①문학 작품을 감상하는 일은 다른 종류의 글을 읽는 일과 다른 특성을 가지고 있다. ②문학 작품은 글쓴이와 읽는 이가 함께 그 의미를 만든다고 볼 수 있다. ③문학 작품은 작품에 나타나 있는 내용만 충실하게 이해하면 된다. ④문학 작품은 많은 부분을 생략하고 말한다. ⑤문학 작품은 대개 직설적으로 말하는 경향이 있다. 2. zb위의 글은 문학 작품 읽기의 특징 두 가지에 대하여 설명하고 있다. 그와 관련하여 문학 작품 읽을 때 주의할 점을 두 가지 고르시오. ①비판적 - 주장한 것을 비판적 시각으로 살핀다. ②비유적 - 비유적 표현의 속뜻을 파악하면서 읽는다. ③생략적 - 생략된 부분을 채워가며 읽는다. ④직설적 - 내용의 객관성을 판단하며 읽는다. ⑤논증적 - 체계적으로 전개를 파악하면서 읽는다. 3. zb다음 중 ‘개미와 베짱이’ 이야기에 대한 문학 작품의 감상에서 감상 방법이 다른 한 사람은? ①진희 : “개미와 베짱이 이야기를 ‘꿀벌’과 ‘나비’의 이야기로 바꾸면 어떨까?” ②태경 : “사슴과 사자의 이야기로 바꿔보는 건 어때?” ③윤정 : “개미와 베짱이를 연극으로 꾸며보는 것도 좋을 것 같아.” ④준희 : “개미와 베짱이 이야기는 ‘열심히 노력하는 사람이 되자’라는 교훈을 주고 있어.” ⑤신혜 : “이야기의 결말을 다르게 유도해 보는 것도 재미있겠어.” 파일설명 오리불님의 최근자료 오리불님의 인기자료 [수학]중 2 유리수와 근사값[수학]중2 단원별 문제[음악]음악전단원문제[수학]중1-1집합~중1-2도형의관찰해설,정답[수학]중1-2도형의관찰 [국어]중 2 국어 1단원문제 1[국어]중2 국어 1단원문제 2[국어]중 2 국어 1단원문제3[국어]중 2국어 1단원문제 4[국어]중 2국어 1단원문제 5 댓글도우미(-10가루) GPT가 대신써드려요.(누르고 5~10초 기다려주세요)