'이웃과 함께하는 공동교육과정 운영'

-띄어 읽기와 맞춤법을 중심으로-

인천송월초등학교 교사 김홍성

Ⅰ. 띄어읽기의 이론과 실제
 
1. 띄어읽기(끊어읽기)를 하는 이유

  띄어읽기를 하는 것은 정보처리의 효율화가 일차적인 목적이다. 우리의 오래된 고전에 띄어쓰기가 되지 않아서 독해에 많은 지장을 초래한 것이나, 한문 원전을 보면 그 학문에 조예가 깊지 않은 사람은 이해가 불가능하다는 점을 보면 그 필요성과 이유가 분명하게 드러난다(한문 원전은 띄어읽기만 할 줄 알면, 절반은 이해한다는 말이 있다). 따라서 띄어읽기는 효율적인 정보처리의 관점에서 이뤄지는 것이지 띄어쓰기가 되어있기 때문에 띄어읽기를 하는 것은 아니다.