(1) 황소개구리와 우리말

((엮어 읽기 방안))

우선 본문의 학습활동 문제(18쪽 2번)와 직접 연결지을 수 있는 자료입니다. 이 자료를 미리 나누어 주고 영어 공용화에 대한 자신의 입장을 정리하도록 한 뒤, 학습활동 문제를 접한다면 나름대로 진지한 토론이 될 듯합니다. 아니면 이 소단원을 수업하기 전에 이 자료를 가장 먼저 읽게 하여, 우리말에 대한 자신의 입장을 생각하도록 하는 것도, 국어를 바라보는 주체적 시각을 키울 수 있는 이 소단원의 부가적 목표에 접목되는 방법이 될 것입니다.  

(문항) 아래의 여러 자료를 읽고, '영어공용화론'에 대한 자신의 입장을 밝히시오. (뚜렷한 근거도 제시할 것)