1 (물음) 이 강연에서 연사가 말하고자 하는 것은?

① 아이의 수준에 맞는 언어 생활을 해야 한다.

② 부모는 풍부하고 참신한 어휘를 사용해야 한다.

③ 아이의 엉뚱한 질문에도 성의껏 대답해야 한다.

④ 부모의 언어 사용은 바르고 논리적이어야 한다.

⑤ 아이의 잘못된 언어 습관은 지적해 주어야 한다.

2 . (물음) 선생님의 설명을 바르게 이해한 학생의 반응은?

① 경제의 효율성과 형평성 중 하나를 선택해야겠군요.

② 경제의 형평성에 대한 주장은 공허한 메아리이군요.

③ 경제의 효율성을 높이기 위해 많은 노력을 해야겠군요.

④ 경제의 효율성과 형평성을 어떻게 조화시키느냐가 문제이군요.

⑤ 경제의 효율성과형평성을동시에 추구하는 것은 불가능한 일이군요.

3 . (물음) 해설의 마지막에 덧붙일 말로 가장 적절한 것은?

① 일상으로부터 벗어나 행복과 설렘에 젖어 있는 시인의 심정을 우리도 충분히 이해할 수 있을 것 같습니다.

② 보통 사람들도 어린 시절의 추억을 간직하고 있듯이 시인도 소풍에 대한 추억을 많이 지니고 있었나 봅니다.

③ 규칙적으로 반복되는 일상으로부터 벗어난다는 것이 얼마나 어려운 것인가를 이 시가 증언해 주는 것이 아닐까요?

④ 삶을 소풍 정도로 인식할 수 있었던 이 시인은 어느 것 하나 부러움 없이 매우 풍족하게 생활했던 사람인 것 같습니다.

⑤ 소풍이라는 비유적 표현 속에는 무엇에도 얽매이지 않고 자유롭게 살았던 시인의 삶이 투영되어 있다고 말할 수 있지 않을까요?