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교과	사회		차시	5/ 18	대    상	4-3
단원	3-(1)-ꊲ 지역의 대표 뽑기				일    시	2004. 5.3
학습주제	서울시의회의 하는 일				지도교사	서 혜 정
학습목표	서울시의회의원의 선출과정과 하는 일을 조사․발표 할 수 있다.				학습구조	구조중심협동학습
단계	학습 과정 및 구조	교수․학습 과정					시간	자료 및 유의점
도입               전개                                                   정리 및 평가	전체학습               학습목표   모둠학습                                               평가	◐두박스 놀이 -두박스에서 나오는 낱말을 비교하며 낱말이 나타내는 것이 무엇인지 모둠대항으로 맞추기 어른/어린이-주민대표/학급대표-청원/건의-조례/규칙-4년/1학기 ▷지방의회의 개념-일정지역의 주민들이 스스로 선출한 의회 의원과 단체장들이 그 지방의 일을 맡아서 처리하는 제도 ▷지방의회가 필요한 까닭? 고장의 주민이므로, 주민스스로 해결하는 것이 바람직하다. 서울시의회의원의 선출과정과 하는 일을 조사․발표할 수 있다   ◐활동1 혼자서도 잘 해요-개별학습지 (빨리 마친 친구는 서울시 퍼즐맞추기) ◐활동2 함께 나누면 즐거워요-모둠학습지(포스트잇으로 나누어 학습한 결과를 빠르게 붙이고 학습내용을 모둠이 함께 나눈다)-퀴즈를 예상한다 ◐활동3 ☜암기숙달구조 플래시카드학습으로 서울시시의회에서 하는 일 학습하기 (시청과 의회에서 하는 일이 섞인 플래시카드를 1명이  카드를 보여주면  ○×판으로 모둠끼리 협동학습)   ◐모둠대표 퀴즈(모둠티켓으로 보상) -서울시시의원의 임기는? -만 20세가 되면 누구나 선거할 수 있는 민주주의 선거원칙은? -지방자치단체에서 고장의 살림살이를 하는데 필요한 내용을 정해 놓은 법? ◐모둠함께 퀴즈 -지방의회의원의 선출 과정을 6단계로 적어보시오 -지방의회의원선거와 전교 어린이회 선거의 공통점을 2가지 적으시오 -민주주의 선거의 4대 원칙을 적으시오 ◐사회수업일지를 기록하며 자기 평가 및 동료평가 -우수한 모둠에게 모둠스티커를 배부					10             20                             10	학습지 배부                                               향상점수를 위한 평가는 3-4차시를 묶어서 실시